Учиться - всегда пригодится, к Дню российского студенчества

25 января в народе именуют Днем студента. В большинстве своем к этому славному сообществу относятся молодые люди. Мы же решили выяснить, как живется студентам взрослым, людям, состоявшимся в жизни и профессии, которые вновь решили сесть за парту.
Впечатлениями об учебе делится Павел Чесалов, студент-заочник Московского гуманитарно-экономического института. (В Бологое находится представительство вуза). - «Когда ученик созрел, к нему приходит учитель», - гласит древняя мудрость. У меня было именно так, - рассказывает Павел. - Я по натуре человек упрямый, заставлять что-либо делать бесполезно, но если сам принял решение, пойду до конца.
Школа, курсы телерадиомеханика, армия, работа в компании «Центртелеком»... В какой-то момент Павел понял, что работать в сфере связи ему больше неинтересно. Надо было открывать новые горизонты.
В свои 33 года Павел Чесалов возглавляет МУП «Тимковское ЖКХ», является депутатом Кафтинского сельского поселения и... обучается на 4 курсе института по специальности «Менеджер по управлению персоналом».



- Павел, как вам, руководителю, дается роль ученика?
- Легко. Узнавать новое всегда интересно! Наши наставники умеют просто рассказать о сложном. Благодаря учебе в вузе, общению с преподавателями начинаешь мыслить другими категориями, разбираться в экономических, политических вопросах, понимать их влияние на социальные явления.
А в жизни, к сожалению, видим иное: на предприятиях - устаревшее оборудование, управляем тоже по старинке – командно-административными методами. Тут невольно задумаешься, почему же так?
У нас многие законы не работают, потому что не обеспечены финансово, средства и технологии до сельских поселений и муниципальных предприятий не доходят. Взять прекрасный закон об энергоэффективности. Чтобы он заработал в нашем районе, надо заменить полностью существующую коммунальную инфраструктуру, включая все внутридомовое оборудование, начиная от батарей, заканчивая проводкой, применяя современные материалы и методы экономии. Но на это требуется огромные финансовые инвестиции, которые вряд ли когда-нибудь получит район.
Вспоминается старый советский мультик: на колхозном собрании обсуждают, почему упали надои молока. Одно собрание провели, другое. Критика, рацпредложения... А молока все нет, удои снижаются. Тут к коровам старушка подошла, сена им подкинула, и коровы доиться стали. Так и у нас: разговоров о проблемах много, а до конкретных действий дело не доходит.
Основная проблема – делегирование полномочий на места без финансовой поддержки, установленной законодательством РФ.
- Вернемся к учебе. Какие предметы вам наиболее интересны?
- По специальности – стратегический менеджмент, а из общегуманитарных – логика и философия. Этих предметов не хватает и в средней школе, правильно мыслить детей нужно учить с самого детства.
А вообще мне легче даются гуманитарные науки.
- Как удается совмещать работу с учебой? Как пишете курсовые, зачетные работы? Насколько мне известно, многие заочники предпочитают заплатить специалисту, чтобы тот сделал ту же контрольную, чем самому корпеть над заданием.
- Буду говорить за себя: я работаю самостоятельно. Если что-то непонятно, преподаватели всегда охотно помогают разобраться. К тому же с этого года у нас появилась возможность пользоваться электронной библиотекой МГЭИ, то есть в выборе источников информации мы не ограничены. За годы студенчества самостоятельные занятия стали привычкой. Конечно, бывает трудно, но учеба доставляет и огромное удовольствие!
- А экзамены как сдаете?
- У нас в группе 9 человек, мужчин только двое. А у женщин, как известно, эмоции иногда зашкаливают. Особенно в стрессовой ситуации. Одна студентка на экзамене по концепции современного естествознания переволновалась и перепутала понятия, но так усердно настаивала на своей правоте, что преподаватель сдался. Получилось что-то из серии: «Войну и мир» написал Шолохов и не говорите мне про Толстого!» Со стороны выглядело очень забавно.
А если серьезно, я заметил общую проблему взрослых студентов: большие трудности в грамотном построении ответа на экзамене. Людям проще написать, чем сказать. Они теряются, не могут сформулировать мысль, даже если детально знают ответ. Вероятно, это происходит потому, что мы мало общаемся и мало читаем. Мне же до сих пор удавалось сдавать экзамены с первого захода.
- Не жалеете о своем решении пойти учиться?
- Нет, конечно! Более того, подумываю в перспективе получить еще одно, техническое образование.
- Пожелайте что-нибудь бологовским студентам по случаю Татьяниного дня.
- Один из наших преподавателей как-то сказал: «Высшее образование – это поезд, в конце пути которого новое, светлое будущее. Ни в коем случае не сходите на промежуточной станции, идите до конца, невзирая на любые трудности». Вот и я желаю всем: не сходите с этого поезда. Страна нуждается в образованных людях.
- Спасибо за беседу.