Город Бологое
Тверская область
№45 от 5 ноября 2020 года

Как ребенку определиться с профессией

«Ребенок в этом году пошел в 9-й класс. Хочу его отдать после 9-го в колледж, так как высшее образование мне финансово не потянуть. Но ребенок еще не определился с профессией: сейчас ему нравилась одна, потом другая. Как ему помочь сделать правильный выбор? Может, есть тесты специальные»?
Консультирует читательницу газеты психолог Татьяна Герасименко.

Здравствуйте, конечно, есть тесты специальные. Есть даже люди специальные - психологи, которые занимаются профориентацией молодежи. Не каждый психолог практикует эту тему,  но  найти  профориентологов-психологов несложно. Они есть в природе в достаточном количестве.
Насчет тестов и методов, как помочь подростку понять свои склонности и способности к профессии.
Начать надо с изучения (совместного разговора) круга интересов, круга общения, выяснения мотивации - что же именно важно в работе (кому-то статус, кому-то сама деятельность, кому-то возможность общения, кому-то возможность помогать людям) и информированности о том, какие бывают профессии. В современном мире так много новых сфер деятельности, так много появилось профессий на стыке наук и прикладных знаний, что взрослый без собственной подготовки в этом вопросе не сможет хорошо рассказать о новых тенденциях и перспективах актуальных профессий на ближайшие 5-7 лет. А знать развивающуюся конъюнктуру было бы желательно.
В противном случае, выбор профессии с помощью немного устаревших представлений родителей о текущем рынке труда будет похож на выбор из 5-6 вариантов. А это напоминает ситуацию, когда на широкую улицу смотрят через щель в заборе. Что видно, то и рассматриваем как варианты. «Щелевое мышление». Невестка работает тем-то, отец работал там - из этого узкого опыта и исходим.
Если вернуться к вопросам о методиках, то это могут быть опросники Голланда в адаптации Резапкиной, опросник Йовайши, проективные методики, геометрический тест Деллингера. Но даже простые опросники целесообразно проводить в кабинете специалиста, потому что выполнение тестов дома (даже с хорошей мотивацией, когда подросток хочет искренне отвечать на вопросы и так далее) - искажает результаты. Не очень профессионально со стороны психолога, например, давать заполнять тест домой. Ситуация исследования в кабинете специалиста задает другие параметры работы психики и анализа, как ни странно. Казалось бы, какая разница, где я отвечаю на вопросы? Отвечаю-то я. Тем не менее, практика показывает, что разница есть.
Есть двухфазный опросник «я хочу», «я умею» - подросток может сам оценить себя по этим параметрам деятельности.
Этот опросник можно легко найти в Интернете и заполнить самостоятельно. Будет ли этого достаточно - зависит от ситуации. Но он может дать первые ориентиры.
Имеет смысл также водить подростка на выставки, где презентуют себя те или иные отрасли (для молодежи), и еще есть целые проекты - «города», где ребята могут попробовать на себе выполнять работу из той или иной сферы. Но это в Санкт-Петербурге. В принципе, за год можно найти время и съездить, посетить такие «города профессий» - проекты, нацеленные на знакомство ребят с разными сферами деятельности. Существуют и онлайн-навигаторы по профессиям (регистрация заранее и оплата) - это интересно и даст толчок для размышлений, даст реальные критерии для примерки их к себе.

Герасименко Татьяна Сергеевна - медицинский и семейный психолог, специалист в области детско-родительских отношений, помощи при разводе, потере и работе с фобиями. Стаж работы 16 лет. Автор методических разработок по развитию социальной зрелости подростков.


Количество просмотров: 351

Информационно-аналитический еженедельник

г. Бологое, ул. Гагарина, д. 4

телефон: : 8 (48238) 2-30-14

mail: pvdbologoe@mail.ru

© 2013—2024. Разработано в Студии Интернет-проектов Konceptum.pro | Администрирование и поддержка сайта: Авдеев М.А.

Konceptum.pro