Город Бологое
Тверская область
Тверская область
№40 от 30 сентября 2020 года
Как настроить первоклассницу на рабочий лад
«Дочка пошла в 1-й класс. Ребенок домашний, в садик почти не ходили из-за частых болезней. Как настроить девочку на рабочий лад? Ведь для нее это двойной стресс: школьная нагрузка и адаптация в коллективе, да еще эти новые условия учебы из-за вируса».
Ответ на вопрос читательницы предоставила психолог Татьяна Герасименко.
Конечно, задавать вопрос в сентябре о том, как настроить первоклассника на учебу, мягко говоря, не очень своевременно. Поскольку ребенок в течение почти всех лет детского сада болел и толком не ходил в садик, это однозначно говорит о слабой адаптационной системе организма. Плюс отсутствие достаточной практики общения в детском коллективе. Думаю, что трудности привыкания к школе весьма вероятны.
Раз вы уже пошли в 1-й класс, нужно наблюдать ребенка в динамике. Удается ли ей высыпаться? Втянуться в ритм уроков и продленки? В каком эмоциональном и физическом состоянии возвращается ребенок из школы? С каким настроем идет туда? Удается ли ей воспринимать правила и требования, обращенные не к ней лично, а ко всему детскому коллективу в целом? Интересна ли ей позиция ученика и все школьные атрибуты? Справляется ли она с заданиями письма и счета?
Если с этими моментами все более-менее нормально, то есть надежда на то, что в течение 3-4 месяцев ребенок адаптируется. Если есть проблемы (не хочет ходить в школу, чувствует себя там одиноко, боится спрашивать учителя, плачет, явно отстает от класса, с протестами садится за уроки (если они у вас есть), в этом случае стоит бить тревогу. При условии, что проблемы сохранятся более полугода (до февраля соответственно). Адаптация, длящаяся более полугода, не является нормальной. Слишком длительное привыкание говорит о нарушении приспособительных реакций и требует помощи специалиста.
Заручитесь симпатией педагога, наладьте контакт, спрашивайте обратную связь о дочери, будьте конструктивны (записывайте вопросы заранее), доброжелательны и не навязчивы. Учителя - люди занятые, поэтому будьте лаконичны.
Давайте дочери возможность качественно отдыхать после школы. Крайне важен свежий воздух (прогулки) и сон порядка 10 часов.
Поучаствуйте в том, чтобы дочка приглашала в гости одну или двух девочек, с которыми она станет общаться в школе. Пусть у нее сформируется круг.
Школьный психолог всегда тестирует детей 1-го класса. Его задача - отслеживать адаптацию детей к школе, делать срез эмоционального состояния, школьной мотивации, особенностей ВПФ - высших психических функций (памяти, внимания, зрительно-моторной координации, работоспособности). Возьмите личную консультацию у школьного психолога, пусть он расскажет о результатах входящей диагностики вашей дочери. Обсудите проблемы, которые вас интересуют. Можно попросить его в течение 1 месяца понаблюдать за ребенком, стать ее «другом» в школе. Попросите психолога раз в день заглядывать к ней в класс. Если ребенок привыкнет к специалисту, минутного разговора с ним будет достаточно, чтобы ребенок чувствовал, что он кому-то нужен и интересен в школе.
Со своей стороны, снимите гиперопеку. Полагаю, что вам она свойственна в связи с тем, что ребенок часто болеет. Как правило, родители в такой ситуации привыкают сильно контролировать свое чадо и избыточно тревожиться за него. Такая политика не идет на пользу психологическому росту ребенка, оставляет его инфантильным. Последовательно и дробно ослабляйте контроль и отодвигайтесь на большую дистанцию. Успехов вам!
Насчет обучения в новых условиях по причине вируса проконсультировать вас не смогу, так как не знаю, какие решения будут принимать в школах. Да и с распространением вируса тоже пока ничего не известно широкой общественности.
Герасименко Татьяна Сергеевна - медицинский и семейный психолог, специалист в области детско-родительских отношений, помощи при разводе, потере и работе с фобиями. Стаж работы 16 лет. Автор методических разработок по развитию социальной зрелости подростков.
Герасименко Татьяна Сергеевна - медицинский и семейный психолог, специалист в области детско-родительских отношений, помощи при разводе, потере и работе с фобиями. Стаж работы 16 лет. Автор методических разработок по развитию социальной зрелости подростков.
Другие новости по теме:
- - Не согласны со школьным психологом
- - Ребенок приносит двойки
- - Бабушка травмирует психику внучки
- - Несадовский ребенок
- - Как вразумить взрослую дочь
Количество просмотров: 746
|
Информационно-аналитический еженедельник
г. Бологое, ул. Гагарина, д. 4
телефон: : 8 (48238) 2-30-14
mail: pvdbologoe@mail.ru
© 2013—2025. Разработано в Студии Интернет-проектов Konceptum.pro | Администрирование и поддержка сайта: Авдеев М.А.