Город Бологое
Тверская область
№36 от 16 сентября 2026 года

Возможности творческого развития

Почти год Детскую художественную школу возглавляет новый директор. Какие идеи удалось реализовать? Остается ли время на собственное творчество? Легко ли адаптироваться к жизни в маленьком городе? Эти и другие вопросы мы адресовали молодому руководителю Евгению Стрункину.

Возможности творческого развития

Евгений Стрункин - уроженец города Иваново, из творческой семьи. Его дед в молодости писал картины, отец занимался декоративно-прикладным искусством. По окончании художественной школы Евгений продолжил обучение в  художественном училище им. М.И. Малютина (факультет керамики). Получил высшее педагогическое образование по специальности «Учитель изобразительного искусства» в Ивановском госуниверситете. Имеет опыт работы в общеобразовательной школе и системе допобразования (художественной школе). Педагогический стаж - 9 лет. До переезда в Бологое жил в Удомле.

- На тверской земле я уже четвертый год, - говорит Евгений Леонидович. - После Иваново жил в Удомле, там осталось много друзей. Решение переехать в Бологое - взвешенный и осознанный шаг: мне предложили возглавить коллектив Художественной школы - это дает возможность карьерного и творческого роста, но в то же время налагает большую ответственность. Бологовской ДХШ более 20 лет - важно сохранить все, что было создано до меня: коллектив, традиции, поддерживать интерес детей к обучению. Важно грамотно организовать творческое пространство учебного заведения, создать максимально комфортные условия для работы.  

Справка
Коллектив МБУДО «Художественная школа»  насчитывает 16 человек,  из них 8 педагогов. 3 преподавателя имеют высшую квалификационную категорию, 2 человека - первую категорию. 
На начало сентября в школе обучается более 160 детей.

Мы с коллегами пересмотрели содержание программ. С этого учебного года расширен возрастной охват учеников (стали принимать шестилеток), ввели три программы обучения (прежде было две). Общая развивающая программа «Семицветик» дает базовые художественные навыки, она ориентирована на детей 6-8 лет. Подготовительная программа «Этюд» для  8-10-летних за время обучения позволяет родителям и ребенку понять, хотят ли они дальше изучать художественное направление. 
Наконец, основная программа «Академическая школа рисования» с 10 лет, где ребята изучают рисунок, живопись, композицию, историю искусств и другие дисциплины. Также у нас открыта программа «Профи» - годичный курс для подготовки к поступлению в творческие вузы и ссузы. Обучение в школе бесплатное, финансирование идет из местного  бюджета.
К слову, многие дети без объективных творческих данных в ходе обучения раскрываются и показывают очень достойные результаты. То есть подготовительный набор себя оправдывает. Наши выпускники успешно поступают на творческие специальности.
С этого учебного года мы ввели для изучения элементы скульптуры и керамики в старших классах, готовим для этого отдельный кабинет. Дети начинают работать с глиной. Готовим отдельный кабинет скульптуры и керамики. Работа предстоит большая: сделать ремонт, оснастить кабинет вытяжкой, соответствующей электрикой и оборудованием, поэтому мы прикладываем силы для реализации этого проекта. Продолжаем постепенно преображать другие помещения школы. Так, уже отремонтирован кабинет рисунка и живописи: он покрашен, добавлено освещение, приобретены новые мольберты,  обновлено оборудование.
Летний период тоже был плодотворным. Традиционно участвуем в общегородских мероприятиях, таких как День города и «Бологовский разгуляй». Также у нас большой охват пришкольных лагерей, в этом году удалось провести 19 мероприятий. В очередной раз приняли участие в народном празднике «Иван-чай» в Тимково (проводили мастер-класс по росписи кокошников), организовали выездные занятия для детей из загородного лагеря в Лыкошино.  Летние мероприятия также способствуют развитию ДХШ.

Возможности творческого развития


- Моя предыдущая работа в общеобразовательной школе, - продолжает собеседник, - состояла не только из преподавания, но и административной работы - времени на занятия искусством почти не оставалось. Атмосфера Художественной школы благоприятно влияет на творческий потенциал, я постепенно возвращаюсь к своим работам, планирую закончить несколько картин в графике. Эта техника интересна, хочется продолжить в ней совершенствоваться.
Что мне ближе - преподавание или непосредственно творчество? Эти понятия дополняют друг друга, а не противопоставляются. Я горжусь тем, что стал учителем. Кто-то верно подметил: «Человек не может объяснить то, чего он не понимает». Если ты сам развиваешься творчески, тебе легче донести какую-то информацию до учеников. Художник по натуре новатор, все постигается с опытом на практике. Если педагог заинтересован своим предметом, он передаст этот интерес детям. Например, в рамках урока ИЗО мы говорили с ребятами о строении пирамид Древнего Египта. Любой темой можно заинтересовать.
С благодарностью вспоминаю А.И. Швецова, моего педагога в Художественной школе Иваново. Многому меня научил. И в Бологое в ДХШ мне повезло: я пришел в профессиональный и креативный коллектив, начиная от А.И. Пожарского, опытнейшего педагога и наставника, до  нашей молодой смены - С.С. Артемьевой. За минувший учебный год два педагога организовали персональные выставки (это Т.С. Калинина и Е.В. Белова). В будущем году еще один педагог планирует представить гостям и жителям города свои работы.

Е.Л. Стрункин вспоминает, как в третьем классе Художественной школы, в «нулевые», довелось поучаствовать в международном конкурсе. Его работу отобрали в числе лучших на выставку в Чехии. Тема предполагала показать, как русские дети представляют себе Европу. Вместе с преподавателем Евгений смотрел документальные фильмы о Праге, а затем делал эскизы. Он проникся атмосферой старинного города с богатой историей, и на рисунке появилась заснеженная вечерняя улочка. Правда, самому побывать в чешской столице еще не довелось, признается собеседник.
В  юности  в  составе студотряда Евгений поработал на железной дороге - проводником пригородного и дальнего сообщения. Говорит, для творческого человека такой опыт полезен: наблюдаешь людей, подмечаешь особенности поведения, характеры. Эти образы потом используешь в творчестве. К слову, бологовцев собеседник отметил как людей открытых и отзывчивых. А сам город на озере вдохновляет своей особой атмосферой.
- Хочется продолжать расти самому, - говорит Е.Л. Стрункин, - создавать благоприятные условия для детей и педагогов школы. Своему коллективу желаю творческих успехов, чтобы никогда не покидало чувство веры в себя. Помнить, что каждый из них уникален, каждый является источником вдохновения и радости для всех учеников. Здесь я в родной стихии: окружение вдохновляет на творчество.
Елена Письменчук

Количество просмотров: 3126

Информационно-аналитический еженедельник

г. Бологое, ул. Гагарина, д. 4

телефон: : 8 (48238) 2-30-14

mail: pvdbologoe@mail.ru

© 2013—2025. Разработано в Студии Интернет-проектов Konceptum.pro | Администрирование и поддержка сайта: Авдеев М.А.

Konceptum.pro