Город Бологое
Тверская область
№48 от 29 ноября 2017 года

Предмет «Технология», или «Ткать начинайте с нижнего левого края...»

Когда резко противопоставляют советскую и российскую системы образования, мол, раньше учили хорошо, а нынче непонятно, как и чему, я не спешу соглашаться. Жизнь не стоит на месте, современный ученик должен знать и уметь намного больше ученика образца 70-х годов прошлого века. Но иногда и мне кажется, что эксперимент над школой слишком затянулся.
Недавно знакомая пожаловалась: сын-третьеклассник приносит по технологии такие домашние задания, над которыми потом усердно трудится вся семья, потому как одному ребенку с такими вещами справиться не под силу. Сначала подумала, мама преувеличивает, решила сама полистать чудо-учебник. Делюсь впечатлениями. 
В аннотации к учебнику по предмету «Технология» читаем: «Как работать с плоскогубцами? Как научиться вязать крючком и шить игрушки своими руками? Как создать оригинальный предмет интерьера из гобелена? Ответы на эти вопросы дает технология…» Фраза насчет гобелена заинтриговала, решила полюбопытствовать - после прочтения нескольких параграфов начал бить нервный смех.
Цитирую по учебнику: «Подготовьте уток - шерстяные нитки смотайте в моток ли намотайте на челнок. Ткать начинайте с нижнего левого края. Положение нити утка сверху и снизу нити основы чередуйте через одну нить основы…» И далее инструкция по изготовлению гобелена больше чем на страницу форматом А4 (!) сплошным текстом. Или вот еще: «Для костюма кавалера попросите у родителей белую блузку свободной формы и брюки, лучше вельветовые или бархатные… Сделайте выкройку плаща кавалера, пользуясь чертежом в рабочей тетради...» Потом, как вы поняли, третьеклассник должен это все сшить сам. (Вопрос наличия в каждой семье лишних бархатных брюк даже не обсуждается). 
Там еще есть инструкция по украшению платочка монограммой, о чтении чертежа и… Дальше у меня вопрос к авторам учебника. Это что, пособие для учениц института благородных девиц, или для учащихся ремесленного колледжа, или для примерных домохозяек, фанаток книжек  из разряда «Сделай сам!»?! Очень много прикладных заданий, ориентированных на девочек: бисероплетение, вязание, вышивание, ткачество. А если ученик - мальчик? Понятно, что такие задания будут выполнять мама и бабушка.
Вы помните, чему учили нас на уроках труда в начальных классах? Я помню. Учили пуговицу пришить, заплатку поставить, сделать панно из природного материала. И мы смеялись над мальчишками, которые прижав кусочек ткани к столу, чтоб «не  убегал», пытались приспособить к нему пуговицу. Лепка, аппликация и другие техники для развития мелкой моторики, воображения ребенка - все это на уроках труда было. Конечно, родители тоже иногда помогали, но не потому, что самой сделать не получалось, а просто хотелось, чтоб работа у дочки была самой-самой. Помню свое первое печенье, испеченное в шестом классе, первое платье, сшитое в восьмом. Это были реальные вещи, которые пригодятся в жизни. 
Но вернемся к моей знакомой. Каждого нового домашнего задания сына семья ждет с содроганием: какие еще умения и навыки им предстоит освоить или продемонстрировать? И опять возникает вопрос: а вы ребенка в классе научили всему, что на дом задаете, что требуете? Он уже пробовал с педагогом развертки домика делать, ткать, прясть и что там еще должен уметь современный ребенок в начальной школе? Сверхзадача разработчиков учебника понятна: подготовить ребенка к жизни, развить самостоятельность, кругозор, но не слишком ли много усердия? Или у авторов пособий просто воображение хорошо развито? 
«Ткать начинайте с нижнего левого края…» - бррр, точно дурной сон. Чур меня, чур!
Елена Письменчук

Количество просмотров: 791

Информационно-аналитический еженедельник

г. Бологое, ул. Гагарина, д. 4

телефон: : 8 (48238) 2-30-14

mail: pvdbologoe@mail.ru

© 2013—2024. Разработано в Студии Интернет-проектов Konceptum.pro | Администрирование и поддержка сайта: Авдеев М.А.

Konceptum.pro