Город Бологое
Тверская область
Тверская область
№35 от 1 сентября 2021 года
«Нужно ли переучивать левшу?»
«Моему ребенку 3 годика. В садик пока не водим, дома с ним много занимаюсь. Стала замечать, что малыш чаще использует левую руку, когда берет игрушку, ложку, карандаш. Стоит ли беспокоиться и идти к врачам? В роду был левша (дед по линии мужа). Раньше всех переучивали, а как сейчас? В Интернете начиталась и про гипертонус мышц, и про консультации у детского невролога, про сложности левшей в мире праворуких. У нас такие узкие врачи есть только в областном центре. Стоит развивать бурную деятельность или оставить ребенка в покое? Левша так левша».
Комментирует вопрос психолог Татьяна Герасименко.
Здравствуйте! Отвечаю на вопрос - оставьте ребенка в покое :) Левшей сейчас не переучивают, в левшестве ничего страшного нет. Вы можете параллельно развивать правую руку, тогда ваш ребенок станет амбидекстром. Это понятие, означающее, что человек одинаково хорошо владеет обеими руками. Он может любить рисовать левой, а писать правой - предпочтения будут, но при разделении функций обе руки вполне активны.
Если ребенок истинный левша, то у него, как правило, много особенностей в формировании высших психических функций ВПФ (туда относятся все виды восприятия, память, речь, мышление, гнозис и т.д.). Особенности, а не дефекты. Эти аспекты в практике никто никогда не учитывает. Кроме нейро-психолога, который занимается с ребенком. Но это эксклюзивная, очень тонкая специализация. Только из-за факта левшества обращаться к нейропсихологу не надо. А надо обращаться, когда проблемы с учебой, с почерком, с чтением, со счетом (на уровне дизграфии, дислексии, дискалькулии и прочее), а также при синдроме СДВГ (дефицита внимания и гиперактивности).
При левшестве могут ярко проявиться трудности с формированием пространственных представлений, которые лежат в основе математического счета и способности к пространственному проектированию. А также при левшестве может проявляться нестойкость в формировании навыков. То есть ребенок осваивает навык счета на пальцах, у него хорошо получается, а когда руки заняты или их использовать нельзя, навык счета распадается. То есть наличие внешних опор, подсказок, ориентиров (например, красная ленточка на левой руке для запоминания «право-лево») - очень помогают левше, но при их отсутствии они могут растеряться и не быть эффективными в навыке. Но необязательно, что эта проблема возникнет. Просто есть у левшей такая особенность - быстрая потеря навыка пространственного порядка при исключении внешних опор. То есть им долго надо автоматизировать обучение.
У левшей вообще некоторые высшие психические функции обеспечиваются другими зонами мозга, чем у правшей. Там другие нейронные связи в мозгу. И этот вопрос, кстати, не сильно изучен. Во всяком случае, я не вспомню сейчас работ на эту тему.
В целом факт левшества не показание к коррекции. Переучивать левшу не надо. Можно развивать амбидекстрию. Но не обязательно. Есть особенности развития высших психических функций, особенно пространственных представлений. Подключать нейропсихолога можно, если будут проблемы с учебой в начальных классах.
А вот, кстати, то, что вы не водите ребенка в детский сад, это негативный фактор для развития. Опыт общения в группе, общих требований, отсутствие индивидуального подхода, контакты с разными детьми, чужими взрослыми - все это необходимые условия развития интеллекта, социальных навыков, саморегуляции и прохождения возрастных кризисов (например, кризиса 3 лет). Дети, которые не ходили в детский сад, почти всегда имеют трудности с адаптацией к школе, у них хуже коммуникативные навыки, они более эгоцентричны, а значит, попадают чаще в конфликтные ситуации и хуже с ними справляются.
Герасименко Татьяна Сергеевна - медицинский и семейный психолог, специалист в области детско-родительских отношений, помощи при разводе, потере и работе с фобиями. Стаж работы 17 лет. Автор методических разработок по развитию социальной зрелости подростков.
Герасименко Татьяна Сергеевна - медицинский и семейный психолог, специалист в области детско-родительских отношений, помощи при разводе, потере и работе с фобиями. Стаж работы 17 лет. Автор методических разработок по развитию социальной зрелости подростков.
Другие новости по теме:
- - Не согласны со школьным психологом
- - Умейте слушать себя
- - Проблемы родом из детства
- - Другая реальность
- - Люди Зазеркалья
Количество просмотров: 484
|
Информационно-аналитический еженедельник
г. Бологое, ул. Гагарина, д. 4
телефон: : 8 (48238) 2-30-14
mail: pvdbologoe@mail.ru
© 2013—2024. Разработано в Студии Интернет-проектов Konceptum.pro | Администрирование и поддержка сайта: Авдеев М.А.