В колледж или в 10-й класс?

Спрос на квалифицированных рабочих, которые обладают углубленными знаниями по профилю, растет, чего нельзя сказать о престиже среднего профессионального образования (СПО) в целом. В начале октября в России отмечается День профтехобразования.
Кто и почему идет сегодня в колледж, а кто предпочитает закончить 11-летку? Поучаствовать в обсуждении темы в рамках заочного круглого стола мы предложили преподавателям бологовского колледжа и 12-й школы, а также учащимся этих учебных заведений.




«Система профтехобразования в России подразвалилась». Фраза эта принадлежит премьер-министру РФ Дмитрию Медведеву. На встрече с гендиректором Агентства стратегических инициатив Андреем Никитиным он заявил, что прежняя система профессионально-технического образования в значительной степени себя исчерпала, что новая только создается и «мы должны брать лучшее из того, что делается в мире».
Кто бы спорил! Однако что происходит на местах?

- Я 35 лет в системе СПО, - говорит Надежда Анатольевна Краснова, заведующая отделением железнодорожных профессий. - Раньше рабочие кадры были нужнее, и гос-поддержку мы ощущали в большей мере. Сейчас рабочие профессии также востребованы, только систему их подготовки практически свели на нет. Вызывает недоумение эта нестыковка.
- Согласна, - включается в разговор Анна Николаевна Бурдюг, заведующая отделением специальностей (сельскохозяйственный профиль). - Государство на словах декларирует возрождение системы профобразования, но реально все эти слияния разных по профилю учебных заведений не на благо. Очень надеюсь, что ситуация изменится.

О студентах…
- Ученики нашего колледжа востребованы. Железнодорожное направление перспективное. Бологое - крупный ж/д узел, много организаций, где рады нашим ученикам, - говорит Татьяна Анатольевна Макарова, заместитель директора колледжа по учебной работе. - В планах открытие новых ж/д специальностей. Выпускники сельхозпрофессий работают не совсем по специальности, учитывая, что сельхозпредприятий в округе немного. Но, например, наших механиков и слесарей с удовольствием берут в автосервис или на автотранспортные предприятия. Родители студентов даже готовы отправлять своих детей на работу по специальности в другие области.
В целом примерно 50% всех наших выпускников устраивается работать по специальности. И где-то 30-40% выпускников после колледжа идут потом в профильные вузы, а некоторые ребята получают дополнительные специальности.

…и абитуриентах
Все взрослые участники обсуждения темы сошлись во мнении, что престиж рабочих профессий в обществе остается на невысоком уровне. Сложился стереотип, что в колледж/техникум идут слабые дети, учиться там непрестижно, с дипломом института проще устроиться на работу. К тому же физический труд у нас не в почете. Все больше выпускников школ стремится получить непременно высшее образование, порой неважно по какому профилю, лишь бы «корочки» были.
Причин тому много. Это и глобальные изменения в экономике. (Если взять локальную ситуацию, то посмотрите, что происходит в нашем районе: сельское хозяйство в загоне, производственные предприятия закрываются. Где работу искать?) Это и доступность высшего образования (увеличилось количество вузов, появилась возможность получить высшее образование на платной основе, в том числе во всевозможных филиалах и представительствах столичных вузов в регионах, где можно обучаться за умеренную плату); это и демографическая ситуация.
Преподаватели колледжа подтверждают: абитуриенты приходят в основном с посредственными знаниями. Бывает, что не знают элементарных вещей: как вычислить процент от числа, не помнят таблицу умножения, и так далее, и так далее. И на первом курсе, пока идут общеобразовательные дисциплины, успеваемость у студентов, как правило, низкая. А вот когда переходят на второй курс, где начинают читать спецдисциплины, заинтересованность учебой возрастает, что сказывается и на качестве знаний. Бывает и так: в школе учился еле-еле, а в колледже раскрылся. Но все это при условии положительной мотивации и нацеленности студентов на результат.
- Ведь к нам многие приходят не потому, что хотят получить именно эту специальность, - говорит А.Н. Бурдюг, - а из-за того, что родители побоялись далеко от дома отпускать учиться. Такие студенты по специальности работать не пойдут.
- Идет отток сильных умов из провинции, - продолжает тему директор 12-й школы Татьяна Ивановна Григорьева. - Выпускники наших школ, которые чего-то добились, отучились в хороших вузах, как правило, не возвращаются в Бологое. Поэтому имеем то, что имеем. Выросло нечитающее поколение, дети Интернета, замкнутые на виртуальном мире. У них нет желания поглощать знания, нет целеустремленности, их трудно готовить к экзаменам.
Если говорить о девятиклассниках, то на них ложится дополнительная нагрузка: в последние годы увеличивается количество выпускных экзаменов, помимо основного учебного плана им предлагаются дополнительные занятия по предметам, элективные курсы. Присутствует и психологический момент: боязнь процедуры ЕГЭ. Не сам факт проверки знаний, а форма проведения экзамена: металлоискатели, видеонаблюдение, отъем вещей и телефонов, сопровождение до аудиторий. Для детей это стрессовая ситуация, не все готовы ее пройти.
Слова Татьяны Ивановны подтверждают старшеклассники школы и студенты колледжа. Странно было слышать от успешной студентки фразу: «побоялась ЕГЭ и ушла после 9-го».

Кто уходит
после 9-го...
Уходят те, кто не уверен в своих знаниях (про таких говорят «не тянет»), кто боится ЕГЭ или не проявляет интереса к учебе в принципе. Уходят успешные дети, кто считает, что после колледжа проще будет поступить в намеченный вуз. Уходят те, кто четко решил получить конкретную профессию и не видит смысла терять еще пару лет в стенах школы.
По словам директора Т.И. Григорьевой, примерно 50% выпускников 9-х классов 12-й школы в этом году продолжили обучение в колледжах. Ребята выбирают в основном учебные заведения Тверской области. 30-40% выпускников предыдущих лет, окончивших ссузы, устраиваются работать по специальности, 10-20% - продолжают обучение в высших учебных заведениях.

...И кто приходит
в 10-й
Мотивированные дети, кто уже определился с выбором вуза. Успешно успевающие, но еще не выбравшие, куда пойти учиться после школы (есть два года подумать). Те, кого заставили родители, боясь отпускать учиться далеко от дома после 9-го. Хуже всего, если в 10-й пошел ребенок, который не хочет учиться, а его родители не сильно озабочены будущим своего чада: тогда страдать будут все стороны учебного процесса.
- Конечно, в 15 лет девятикласснику трудно самому определиться и сказать: «Я хочу выучиться именно на эту профессию», - говорит Т.И. Григорьева. - Надо помочь ребенку. В каждой семье этот вопрос решается индивидуально.
Мы со своей стороны проводим в школе профориентационные беседы, психолог - анкетирования и тестирования, выявляя интересы и склонности старшеклассников. Дети порой и не подозревают, что их хобби можно направить в профессию.

Анастасия Чистякова из Спирова, 2-й курс, специальность «Проводник на железнодорожном транспорте»:



- Считаю, лучше уйти учиться после 9-го: постепенно привыкнешь к самостоятельной жизни, поймешь, чего хочешь. А так еще два года в школе сидеть и потом понять, что не знаешь, чем хочешь заниматься. У меня это уже третье учебное заведение после двух тверских колледжей. Училась на банковское дело, потом в педагогическом. В первое сагитировали школьные учителя, во второе - родители, бологовский колледж выбрала сама, хотелось получить именно эту специальность. И в школе, и здесь учусь хорошо. Родители переживали первое время, но мне уже 20, могу о себе позаботиться. Да и они материально помогают.
Антон Ефимов из Бологое, 1-й курс, специальность «Механизация сельского хозяйства»:
- У меня отец и брат выучились здесь в свое время по тому же профилю. Думаю после колледжа идти в вуз. В школе нас больше контролировали и требовали, здесь полагаются на нашу сознательность и самостоятельность.



Наталья Агапова из Бологое, 3 курс, специальность «Проводник на железнодорожном транспорте»:
- Я сначала училась в Калашникове на земельно-имущественные отношения (сама выбирала специальность). Потом вернулась в Бологое: тяжело оказалось одной далеко от дома, трудно в общежитии. У нас в группе некоторые студенты считают, что главное - получить диплом, неважно какой, лишь бы был, иначе на работу не устроиться. На 4 и 5 успевает только треть группы, я из их числа. У нас есть шанс получить более высокий разряд и пройти практику в Петербурге, там и работу проще найти. Так что есть стимул стараться.

Максим Григорьев, 9-й класс:



- Учусь на отлично, но после девятого планирую поступать в колледж в Санкт-Петербурге. Можно было и до 11-го остаться, но мы с родителями решили: сначала колледж, потом вуз. Престижное учебное заведение, не важно, вуз или ссуз - это качественная подготовка и гарантия хорошего трудоустройства в дальнейшем.
Кристина Лягичева, 9-й класс:
- У нас примерно 70% из класса хотят уходить после 9-го. Я собираюсь в 10-й класс, потому что хочу поступить в определенный вуз на определенную специальность и уже готовлюсь к этому.

Полина Михалева, 10-й класс:



- Высшее образование более престижно, проще будет устроиться на работу. Сначала думала уходить после 9-го, но потом решила не терять два года на колледж и сразу поступать в вуз.
Валерия Потапова, 10-й класс:
- Если в 9-м классе четко определился с профессией, можно не идти в 10-й. Я выбрала сферу энергетики, мне нужно получить обязательно высшее образование.

Между тем...
...три колледжа в Тверской области готовят ветеринаров и механизаторов сельского хозяйства, а железнодорожников - только Бологовский колледж;
...в этом году в Бологовском колледже впервые был конкурс два человека на место у машинистов;
...в 2016 году в колледж поступили 200 человек, а общий процент поступивших составил 110 процентов. (В каждой группе помимо бюджетников учатся ребята-«платники»);
...средний балл поступивших - 3,6. По профессиям «Машинист» и «Проводник» средний балл аттестата - 3,85 и 3,74;
...в наш колледж приходят ребята не только после 9-го, но и после 11-го классов;
...75% студентов колледжа - из Бологовского района, остальные - из Твери и области, С.-Петербурга, Московской области, Волхова и др.

Послесловие
Подводя итог сказанному, приходится признать, что оптимизацией системы профтехобразования нанесен колоссальный удар по престижу рабочих специальностей. Развалить всегда легко - восстанавливать потом трудно. Неконтролируемое увеличение вузов и доступность высшего образования дало снижение качества обучения в вузах и отток молодежи из ссузов. Массово штампуются специалисты в сфере туризма и гостиничного бизнеса, связям с общественностью и прочее, а хорошего сварщика или токаря не найти!
Очевидно, что для поднятия отечественного производства нужны кадры. Нужно восстанавливать систему, когда по окончании 9 или 11 классов ребенок мог достаточно быстро обрести нужную профессию.
Несмотря на сложившуюся ситуацию, педагоги колледжа надеются, что в ближайшем будущем ситуация изменится, и в учебные заведения СПО будет конкурс, и за право учиться в колледже абитуриенты будут бороться.
Подготовила Елена Письменчук